关于报送2020年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程有关项目承担意向的通知

关于报送2020年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程有关项目承担意向的通知: 教师函〔2020〕162号; [2020-05-27] 阅读量：loading...

河南省教育厅办公室关于报送2020年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程有关项目承担意向的通知 各有关单位：根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作...

河南省教育厅办公室

关于报送2020年义务教育师资薄弱环节

改善暨中小学教师素质提升工程

有关项目承担意向的通知

各有关单位：

根据《教育部国家发展改革委财政部关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（教督〔2019〕4号）等文件要求，为解决我省义务教育阶段教师专业发展薄弱环节，结合我省义务教育阶段教师队伍建设实际，经研究，我厅拟于近期启动实施2020年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程，为统筹做好“国培”、“省培”等项目实施工作，现就有关项目承担意向报送工作通知如下：

一、项目设置

（一）省级骨干教师培育项目

依托省内师范类高校（或举办师范教育的高水平综合大学），成立8-10所河南省中小学教师研修院，主要承担任务为：开展中小学教师发展研究；承担全省省级骨干教师培育工作；承担全省教师资格证面试考官培训工作；研发教师培训课程资源和教师教育实践性课程资源；建立分层分类培训项目体系和自主选学机制。通过课题研究、项目引领、任务驱动、模式创新等，持续优化升级我省师范院校—市、县教育行政部门—中小学校联合联动培育中小学教师机制，形成定位准确、层次分明、特色明显、资源共享、可持续发展的中小学教师发展新体系。

（二）乡村教师素质提升培训项目

1.乡村首席教师素质提升培训项目。根据教育部安排，我省作为全国4个省份之一， 2019年启动实施了乡村中小学首席教师岗位计划，在新乡、濮阳、三门峡、信阳、周口5个市先行试点，共遴选684名乡村首席教师。通过对乡村首席教师进行系统专业的培训，推动乡村首席教师高质量完成岗位职责，充分发挥示范引领、辐射带动作用，持续提升乡村教育教学质量。

2.省级乡村骨干教师培育项目。实施省级乡村骨干教师培育计划，与“国培计划”互为支撑，聚焦支持非贫困县乡村教师队伍建设，为非贫困县乡村建立一支下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师队伍。

（三）中小学思政课骨干教师素质提升培训项目

根据教育部等五部门印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》的通知（教师函〔2019〕8号）要求，实施中小学思政课教师轮训制度，省级负责全省10%中小学思政课骨干教师的培训任务，通过专项培训，着力加强中小学思政课教师对马克思主义理论、师德师风、形势与政策的学习教育，重点加强中小学思政课教师关于中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和相关学科知识的学习，引导教师准确把握不同学段思政课课程目标，提升教育教学能力，示范引领市、县开展专项培训，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中小学思政课教师队伍。

（四）乡镇寄宿制学校生活指导教师素质提升项目

1.乡镇寄宿制学校生活指导教师素质提升培训。按照全省1800个乡镇、每个乡镇1所寄宿制学校计算，每个乡镇培育1名生活指导“种子教师”，从健康安全关护、学习习惯保障、个性品质塑造、生活方式建构等四个方面提升乡镇寄宿制学校生活指导教师素质，从而使全体学生形成健康的心理、健全的人格，达到全面育人的目的。

2.乡镇寄宿制学校心理健康教育教师素质提升培训。每个乡镇培育1名心理健康教育“种子教师”，持续提升心理健康教育教师整体素质，推动心理健康教育教师关注关爱留守儿童，有效开展乡镇寄宿制学校心理健康教育工作。

二、申报单位

中小学教师素质提升工程项目申报单位要求见附件1。

三、申报时间

根据我省中小学教师素质提升工程安排，有申报意向的单位须于2020年5月29日前，填写申报意向表（见附件2）并报我厅教师教育处。

四、有关要求

（一）各单位要高度重视，积极申报。要站在全面深化新时代教师队伍建设改革的战略高度，充分发挥高校人才、资源和专业等优势，深入研究教师发展、服务教师发展，不断提升我省教师培训的质量和水平，推动教师教育一体化和现代化。

（二）各单位要在高质量完成教师培训任务的前提下，统筹考虑学校学科建设、食宿条件等承训能力，合理申报拟承担的项目和规模。

申报过程中的问题及建议请与我厅教师教育处联系，联系人：李社亮，联系电话：0371-69691770，电子邮箱：393026840@qq.com。

附件：1.2020年中小学教师素质提升工程项目设置情况一览表